在家訪(fǎng)的過(guò)程中，支教團(tuán)的成員們還為家長(zhǎng)們介紹解讀了我省的助學(xué)資助政策，尤其是關(guān)于國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金的相關(guān)政策，讓家長(zhǎng)和孩子放心上學(xué)，真正做到“三不愁”：入學(xué)前不用愁，助學(xué)貸款交學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)；入學(xué)時(shí)不用愁，路費(fèi)有補(bǔ)助、綠色通道提供臨時(shí)救濟(jì)；入學(xué)后不用愁，獎(jiǎng)助學(xué)金、勤工助學(xué)幫助完成學(xué)業(yè)。“三不愁”充分彰顯了國(guó)家的教育保障義務(wù)，集中體現(xiàn)了教育公平、社會(huì)公平，它的實(shí)現(xiàn)，是廣大寒門(mén)學(xué)子最實(shí)在的福音。
之后在支教團(tuán)帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下，還去了江蘇科大學(xué)子的家中拜訪(fǎng)，與家長(zhǎng)們的交談中得知，受資助學(xué)生現(xiàn)今暑假均未回家，都在外為自己規(guī)好的未來(lái)奮斗著，不論是考研還是提前實(shí)習(xí)找工作，都是自立自強(qiáng)的寫(xiě)照，也是助學(xué)資助政策最滿(mǎn)意的答卷。
因?yàn)閻?ài)，我們帶你去走新的旅程
“如果把學(xué)習(xí)比作一段旅途，有的人會(huì)覺(jué)得快而有趣，有的人會(huì)覺(jué)得慢而無(wú)趣。有趣與無(wú)趣之間也并無(wú)固定的界限，這既是學(xué)習(xí)自身獨(dú)特的魅力，也是老師個(gè)人魅力的綻放點(diǎn)。”
為提升孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子們探索知識(shí)的能力，三自支教團(tuán)開(kāi)設(shè)了三項(xiàng)特色課堂：“蠶寶寶”課堂、船模拼接大賽、外國(guó)友人現(xiàn)場(chǎng)連線(xiàn)和小型運(yùn)動(dòng)會(huì)。其中，“蠶寶寶”和船舶模具是歷經(jīng)了一天的車(chē)程，與支教團(tuán)成員們一起到達(dá)孩子們的學(xué)校的。
支教團(tuán)成員陳澤平開(kāi)設(shè)“蠶寶寶課堂”，他通過(guò)視頻、照片與問(wèn)答互動(dòng)，為小朋友們?cè)敿?xì)地講解了蠶寶寶的生長(zhǎng)規(guī)律與特征。他們把蠶寶寶帶到教室，小朋友們一個(gè)個(gè)探著腦袋觀察蠶寶寶，高年級(jí)學(xué)生趙文欣一邊撫摸蠶寶寶的小肚子一邊說(shuō)：“胖乎乎的蠶寶寶好可愛(ài)呀，我們一起給蠶寶寶取名字吧。”課后，支教團(tuán)為每一個(gè)孩子都準(zhǔn)備了幾只蠶寶寶和桑樹(shù)葉，讓他們當(dāng)蠶寶寶的主人，去真切地感受蠶的生長(zhǎng)變化，了解養(yǎng)蠶知識(shí)，也希望這樣的課堂能激發(fā)小朋友對(duì)蠶桑的興趣，培養(yǎng)孩子們自己動(dòng)手探索知識(shí)的能力，賦予求索之心。
在船模拼接比賽中，緊張刺激的現(xiàn)場(chǎng)氛圍讓人難以分神，“這里應(yīng)該是船的甲板”、“幫我拿來(lái)那個(gè)零件”“這里是船的什么結(jié)構(gòu)”……小朋友們緊張專(zhuān)注地拼接，一雙雙小手靈活地舞動(dòng)，拼接出一條條“海上巨輪”。小組長(zhǎng)王子衡所在組是第一個(gè)完成拼接的，他興奮地說(shuō)：“我們組的每個(gè)人都是分工好的，最后我們?cè)侔汛蠹易龅慕M裝起來(lái)，團(tuán)結(jié)協(xié)作就會(huì)很快。” 支教團(tuán)成員羅偉奇說(shuō)：“通過(guò)這種寓教于樂(lè)的教育方式，讓孩子們?cè)隗w會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的勝利果實(shí)的同時(shí)又能學(xué)到一些基礎(chǔ)的船舶知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，一舉兩得。”
現(xiàn)場(chǎng)連線(xiàn)外國(guó)友人也在孩子們滿(mǎn)懷的期待中開(kāi)始。支教團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)兼任英語(yǔ)老師的賈琪，聯(lián)系科大國(guó)際學(xué)院的外國(guó)友人，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連線(xiàn)的互動(dòng)教學(xué)方式，為孩子們上了一堂更為精彩的外語(yǔ)課。孩子們的詞匯量不多，但是依舊用自己所學(xué)的知識(shí)與外國(guó)友人積極交談：我該怎么稱(chēng)呼你，你來(lái)自哪里，你有喜歡的動(dòng)物嗎，你最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么……你一言我一語(yǔ)，課堂上頻頻傳出孩子們的驚喜聲和歡呼聲 ，還有友人被這一群天真可愛(ài)的孩子們的逗笑聲。在增進(jìn)兩國(guó)誠(chéng)摯友誼的同時(shí)，還豐富了孩子們的課堂體驗(yàn)，增加孩子們學(xué)習(xí)外語(yǔ)知識(shí)的興趣。
